Judge審査員

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  日野田 直彦

  学校経営コンサルタント
  活育財団　共同代表
  幼少期をタイで過ごし、帰国後、同志社国際中高に入学。同志社大学卒業後、日本の一般的な教育を知るために馬渕教室に入社。2008年、私学の立上げに参画（奈良学園登美ヶ丘中高）。2014年、大阪府立学校の最年少（36歳）の民間人校長として、箕面高校の校長に着任。着任３年目には、海外トップ大学への進学者を出すなど、顕著な結果を出す。 2018年より、生徒募集に苦しみ、中学受験の偏差値がなくなっていた武蔵野大学中高の校長に着任。３年で生徒数を３倍にし、PBL・アントレプレナーシップの授業を導入するなどを通じて、国内外のトップ大学への進学者を増やす。2020年より武蔵野大学附属千代田高等学院の校長を兼務。授業停止していた中学校を千代田国際中学校として再開。中高学園長として、武蔵野大学系列校の統括を行う。著書『なぜ「偏差値50の公立高校」が世界のトップ大学から注目されるようになったのか？！』『東大よりも世界に近い学校』。
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  栗田 佳代子

  東京大学大学院教育学研究科 教授
  同大学総合教育研究センター 副センター長
  同新領域創成科学研究科 特任教授
  三重県出身。東京大学教育学部卒業、同大学院教育学研究科修了。博士（教育学）。もともとの研究領域は心理統計学であったが、後に外来研究員として所属したカーネギーメロン大学の大学院カリキュラムに感銘を受け、研究領域を日本の高等教育の質保証に変更する。大学評価・学位授与機構（現、大学改革支援・学位授与機構）に8年間在職の後、東京大学にうつる。「東京大学フューチャーファカルティプログラム」の担当、オンライン講座「インタラクティブ・ティーチング」の開発など大学教員の質向上に資する研究領域で活動する。また、教員の教育改善および教育業績の可視化の方法である「ティーチング・ポートフォリオ」の研究および普及支援も行う。
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  合田 哲雄

  文化庁次長
  1970年生。92年文部省入省。福岡県教育庁高校教育課長、国立大学法人化や2008年学習指導要領改訂の担当、NSF（全米科学財団）フェロー、高等教育局企画官、研究振興局学術研究助成課長、初中局教育課程課長・財務課長、内閣府・審議官等を経て22年9月から現職。上越教育大学客員教授。単著『学習指導要領の読み方・活かし方』（教育開発研究所、2019年）、共著『学校の未来はここから始まる』（同、21年）、『探究モードへの挑戦』（人言洞、22年）。論考に「アイディアとしての『Society5.0』と教育政策」（『教育制度学研究』第27号（20年））。目黒区立小・中学校のPTA会長を6年間経験。